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张凯:海洋怪兽教学反思

文章来源:本站原创 发布时间:2019年09月28日 点击数: 字体:

首先这节课是比较特殊的,对于海洋里的远古生物的描述,主要体现在怪这个点子上面。如何引导学生启发思维和表现是关键。所以我设计了以下一些环节来推动课程的发展,期待能达到满意的作业效果。

   (出示小怪背景)地球的一个基本特点是有大量的水,占地球表面71%的海洋。很多远古的动物出自—海洋,它们最大的特点就是——怪。那我们要怎样表现它们的怪呢?(相机点出:来自海洋、奇形怪状、与众不同)了解了今天要画的对象,我们就去探寻它们的踪迹。

(出示走进博物馆)让我们先走进博物馆看一看,你发现了什么?(鱼的标本、远古鱼化石) (出示恐龙时代的巨型鱼龙)这是什么?它亮出了尖利的牙齿在捕食鲨鱼!(出示视频后出图片)看,这是美国大片里的沧龙,身长20米,体重33吨,凶猛的鱼龙也只能成为它的美餐。(出示动画片截图)奥特曼动画片里也有海洋怪兽的身影。它怪在哪里? (出示陶壶)这是3500年前古希腊的陶壶,上面画的又是什么呢?(章鱼)(出示章鱼杀)这叫巨型章鱼,它的眼睛非常发达,但长在身后。一旦发现猎物,就用它的八条长达6米的手臂抓住猎物,然后塞进嘴里吃掉。看,号称海洋霸主的鲨鱼先被鱼龙吃,再被沧龙吃,最后章鱼也来吃它!看来这些海洋怪兽实在是太厉害了!

你还知道哪些奇特的海洋怪兽?它怪在哪儿?有什么本领?刚刚大家讨论了这么多的海洋怪兽,你发现它们有什么特点吗?(出示身体庞大、嘴巴怪异、牙齿锋利、器官发达、勇猛强大……)

探究画法,(出示中国)刚刚大家谈论得更多的是外国的海洋怪兽,你能想到我们中国有哪些特有的海洋怪兽吗?(出示四句)有这样一种海洋怪兽,上天入海,行云布雨,万兽之首,中国象征,是什么?(出示龙字)我们是龙的传人,肯定对龙是特别熟悉!来吧,接下来老师想请两位同学来和老师一起画龙。其它同学在下面出出主意,我们怎么画龙。龙的身体像什么?身上长满了鳞片!(出示蛇身)你来画龙的身体!龙的爪子像什么?(出示鹰爪)鹰爪只有两只,龙爪子添加到了四只。你来画画龙的爪子! 角像鹿、眼像兔、耳像牛、头像马、嘴像狮、须像鲶、尾像鱼。龙把很多动物的特征都进行了组合。还添加了爪子和尾巴的分叉。(板书:组合添加)它的身体像蛇,但更加夸张,更粗更长,(板书:夸张)背鳍变成锯齿状;龙爪变得更加粗壮,像鹰爪和虎爪的结合体。(板书:变形)

(出示《山海经》)其实,咱们中国的古代著作《山海经》早就教过我们怎样画海洋怪兽!想看看吗?它们来了!(出示三种海洋怪兽。回顾:组合、添加、夸张、变形)旋龟:把它带在身边,还可以治身体的疾病。虎蛟:吃了它的肉就能使人不生疾病。有专家考证说,虎蛟就是今天的鳄鱼。并不是所有的怪兽都是好的!这个叫相柳的九头怪蛇就一直抢百姓的食物吃。后来治水英雄大禹斩杀了相柳,为民除了害。用自己喜欢的画法画出奇异的海洋怪兽;涂画好之后剪下张贴到黑板上; 给你的海洋怪兽取个好听的名字,能说出它的与众不同之处。

经过以上的一些教学策略,学生们思维活跃,想法多变,展现效果也非常的好!

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